La gramática, componente fundamental de la lengua, tiene una historia larga y variada. Se sistematizó por primera vez en la India de la Edad de Hierro, tomando su nombre de la expresión griega "arte de las letras". Su evolución continuó en latín durante el siglo I a.C., utilizando como guía los modelos griegos. La evolución de la gramática viene determinada por su uso, que a menudo conduce al establecimiento de reglas formales cuando se documenta por escrito. Sin embargo, esto puede crear discrepancias entre el uso moderno y las normas reconocidas. La lingüística teórica pretende perfilar científicamente las reglas gramaticales, ofreciendo varios métodos y marcos. La gramática no sólo sirve para describir los patrones lingüísticos de los grupos, sino que también es un elemento crucial en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas. Los hablantes nativos la adquieren instintivamente, mientras que los no nativos la aprenden de forma más explícita. La enseñanza de la gramática en las escuelas suele favorecer las normas prescriptivas. En la enseñanza se fomentan las normas lingüísticas, a menudo específicas de cada región, y muchas lenguas tienen más de una norma oficial. Diversas teorías lingüísticas y obras significativas ayudan a comprender y estudiar la gramática, profundizando en los términos tradicionales y en los efectos sociales de la gramática.
En lingüísticaEl gramática de un lenguaje natural es su conjunto de estructural normas sobre el uso que hacen los oradores o escritores y la creación de cláusulas, frasesy palabras. El término también puede referirse al estudio de dichas normas, un tema que incluye fonología, morfologíay sintaxisjunto con fonética, semánticay pragmática. A grandes rasgos, existen dos formas diferentes de estudiar gramática: gramática tradicional y gramática teórica.
Fluent oradores de un variedad lingüística o lea han interiorizado estas normas. La gran mayoría de las cuales -al menos en el caso de la propia lengua(s) materna(s) - son adquirido no por un estudio intencionado o instrucción sino escuchando a otros hablantes. Gran parte de esta interiorización se produce durante la primera infancia; el aprendizaje de una lengua en etapas posteriores de la vida suele implicar una enseñanza más directa.
El término "gramática" también puede describir el comportamiento lingüístico de grupos de hablantes y escritores en lugar de individuos. Las diferencias de escala son importantes para este significado: por ejemplo, el término "gramática inglesa" puede referirse a la totalidad de la gramática inglesa (es decir, a la gramática de todos los hablantes de la lengua), en cuyo caso abarca un montón de variación. A menor escala, puede referirse únicamente a lo que comparten las gramáticas de todos o de la mayoría de los angloparlantes (por ejemplo sujeto-verbo-objeto orden de las palabras en oraciones sencillas). En la escala más pequeña, este sentido de "gramática" puede describir la convenciones de una forma de inglés mejor definida que otras (como el inglés estándar para una región).
Una descripción, estudio o análisis de dichas normas también puede denominarse una gramáticao como libro de gramática. A libro de referencia que describe la gramática de una lengua se denomina "gramática de referencia" o simplemente "gramática" (véase Historia de las gramáticas inglesas). Una gramática completamente revelada, que describe la gramatical construcciones de un determinado tipo de discurso con gran detalle se denomina gramática descriptiva. Este tipo de descripción lingüística contrasta con prescripción lingüísticaun plan para prohibir activamente o reducir el uso de algunas construcciones, mientras que popularizar e iniciar otras, ya sea de forma absoluta o variedad estándar. Por ejemplo, algunos pedantes insisten en que las frases en inglés no deben terminar con preposiciones, una prohibición que se remonta a John Dryden (1631-1700). Su injustificado rechazo de la práctica puede haber llevado a otros angloparlantes a evitarla y desaconsejar su uso. Sin embargo, terminar las frases con una preposición tiene una larga historia en Lenguas germánicas como el inglés, donde está tan extendido que es la norma.[cita requerida]
Fuera de la lingüística, la palabra gramática a menudo tiene un significado diferente. Puede utilizarse más ampliamente para incluir normas de ortografía y puntuaciónque los lingüistas no suelen considerar parte de la gramática, sino de la ortografíaEl convenciones utilizado para escribir una lengua. También puede utilizarse de forma más restringida para referirse a un conjunto de normas prescriptivas excluyendo los aspectos de la gramática de una lengua que no sean cambiar o son claramente aceptables (o no) sin necesidad de discusiones. Jeremy Butterfield afirmaba que, para los no lingüistas, "la gramática suele ser una forma genérica de referirse a cualquier aspecto del inglés que la gente objeta".
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