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Natifs du numérique

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Le terme "digital native" a été initialement introduit par John Perry Barlow et Marc Prensky, en référence aux individus qui ont été exposés à la technologie numérique tout au long de leur vie. Généralement plus jeunes, ces personnes font preuve d'une grande maîtrise de la technologie, se débrouillant sans effort avec les smartphones, les médias sociaux et l'Internet. Internet^[1]. Toutefois, le terme a été examiné de près en raison de son manque de soutien empirique solide et a depuis évolué au sein de la communauté scientifique. discours^[2]. De nouveaux concepts tels que visiteur numérique et résident sont apparus, et la catégorie des natifs numériques a été subdivisée en groupes tels que les évitants, les minimalistes et les participants enthousiastes. Les natifs du numérique sont généralement associés à un désir de liberté, de créativité et de personnalisation, l'influence des pairs jouant un rôle important dans leur processus de décision. Leur interaction constante avec la technologie peut potentiellement modifier la physiologie du cerveau et les processus de pensée. Dans le contexte éducatif, les natifs numériques ont tendance à préférer les méthodes d'apprentissage interactives et investigatrices, montrant une propension au multitâche et à l'apprentissage visuel.

Définitions des termes

1. ↑ Internet. L'internet, réseau mondial de systèmes informatiques interconnectés, utilise des protocoles de communication normalisés, principalement TCP/IP, pour connecter des appareils à travers le monde. Le terme "Internet" trouve son origine dans le terme "internetted" de 1849 et a été adopté par le ministère américain de la guerre en 1945. L'origine de l'internet remonte aux années 1960, lorsque des informaticiens ont mis au point des systèmes de partage du temps, qui ont finalement abouti à la création d'ARPANET en 1969. L'internet fonctionne de manière autonome, sans aucun contrôle central, et l'Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN) gère ses espaces de noms primaires. Il a révolutionné les méthodes de communication traditionnelles et a connu une croissance exponentielle, le nombre d'internautes augmentant de 20% à 50% chaque année. En 2019, plus de la moitié de la population mondiale utilisait l'internet. La suite de protocoles internet, qui comprend le protocole TCP/IP et quatre couches conceptuelles, dirige les paquets internet vers leur destination. Des services fondamentaux tels que le courrier électronique et la téléphonie par internet fonctionnent sur l'internet. Le World Wide Web, un vaste réseau de documents interconnectés, est un élément essentiel de l'internet.

2. ↑ discours. L'objet principal de cette étude, le discours, est un concept répandu dans les sciences sociales qui se rapporte aux dialogues formels ou aux débats centrés sur un sujet spécifique. Il comprend le langage utilisé, les discussions tenues et les documents écrits qui contribuent à notre compréhension des constructions sociétales. Le discours est profondément lié à la dynamique du pouvoir et contribue à façonner notre réalité. De nombreuses perspectives théoriques, telles que le modernisme, le structuralisme, le poststructuralisme et la théorie du discours de Foucault, permettent de comprendre le discours. Diverses formes d'analyse du discours, telles que l'analyse critique, l'analyse de la conversation et l'analyse foucaldienne du discours, aident à déchiffrer les tendances de la communication et les cadres sociétaux. L'étude du discours est largement applicable dans divers domaines tels que la sociologie, la politique environnementale et les études culturelles, et a des effets profonds sur les discours sexistes et les normes sociétales. D'éminents chercheurs tels que James P. Gee, Robert Stalnaker et Peter Pagin ont apporté des contributions significatives à l'analyse du discours. La recherche sur le discours est de la plus haute importance en sciences sociales car elle améliore notre connaissance du langage, de l'identité et des hiérarchies de pouvoir.

Natifs du numérique (Wikipedia)

Le terme natifs du numérique décrit une personne qui a grandi dans la ère de l'information. Le terme "digital native" a été inventé par Marc PrenskyLe terme "génération numérique" désigne la génération qui a grandi à l'"ère numérique", principalement les personnes nées après 1980, à savoir les jeunes et les personnes âgées. Ce terme s'applique spécifiquement à la génération qui a grandi à l'"ère numérique", principalement aux personnes nées après 1980, à savoir Les milléniaux, Génération Zet Génération Alpha. Les personnes appartenant à ces cohortes démographiques peuvent consommer des informations numériques rapidement et confortablement par le biais d'appareils et de plates-formes électroniques tels que ordinateurs, téléphones mobileset médias sociaux.

Les natifs du numérique se distinguent des immigrés du numérique, qui ont grandi dans un monde dominé par l'imprimé et la télévision parce qu'ils sont nés avant l'avènement de l'Internet. Internet. La génération numérique a grandi avec une confiance accrue dans la technologie qui l'entourait et l'englobait. Cela est dû en partie à l'intérêt croissant de leurs prédécesseurs pour un sujet qui était auparavant inconnu. En raison de son éducation, cette génération numérique de jeunes est devenue obsédée par ses technologies, qui sont devenues un mode de vie intégré, intégral et essentiel. Prensky a conclu qu'en raison du volume d'interactions quotidiennes avec la technologie, la génération des natifs du numérique avait développé un mode de pensée complètement différent. Même si les cerveaux n'ont pas changé physiquement, les voies et les schémas de pensée ont évolué, et les cerveaux ont changé pour être physiologiquement différents de ceux de l'époque révolue. L'exposition répétée avait contribué à développer et à stimuler certaines régions du cerveau, tandis que d'autres parties inutilisées du cerveau avaient été réduites en taille. Les termes "digital native" et "digital immigrant" sont souvent utilisés pour décrire l'évolution du numérique. fossé des générations en termes de capacité d'utilisation des technologies parmi les personnes nées après 1980 et celles nées avant. Le terme "natif numérique" est un concept très contesté, considéré par de nombreux chercheurs en éducation comme un mythe persistant non fondé sur des preuves empiriques, et beaucoup plaident en faveur d'une approche plus nuancée pour comprendre la relation entre les médias numériques, l'apprentissage et les jeunes.

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